中央馆“能力提升工程”校本研修集锦 长春市双阳区佟家中心小学研修活动纪实
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发布时间：2018-11-21 12:11
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中央馆“能力提升工程”校本研修集锦
长春市双阳区佟家中心小学研修活动纪实
佟家中心小学共35人参加了信息技术应用能力提升工程的学习研修，在学校领导的高度重视下，老师们充分利用工作之余上网学习，他们聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；通过与学员之间的相互交流、切磋，对教师这个职业进行了重新的认识，网络研修给大家带来了很大的变化。
白校长在研讨会上讲话
回顾这一阶段的研修经历，老师们都有这样的体会：通过研修，他们的教育教学理念在更新，教学行为发生着变化，同时也不断反思自己：怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教师？怎样对待学生的各种问题？通过研修，进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，从前几年提出的校本教研到近几年的校本研修再发展到网络研修，其目的都是为了促进学校、教师的发展，改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量。下面结合我校教师在研修中的具体情况做如下总结。
一、通过此次参与活动，教师们对网络研修有了更深的认识，在思想上树立了勤勤恳恳的工作态度。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使老师们对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平及指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样。
二、其次，网络活动对老师们以后的工作提供了丰富的资源。
通过学习,老师们学到了许多新的教学方法,不断更新教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法学为己用，为今后教学工作积淀了丰厚的资源与底蕴。
另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较，自己与之差距，弥补不足，不断自我完善与提升。
最后，本次培训还使我校教师在实际教学中建立了新的认识。
1、在课堂教学中教师们充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。
2、在教学中，教师们精心设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。
3、网络研修学习虽然已近结束，但它也预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。相信，只要我们用心前行，一路风景会更加美好！
教师们在进行集体研修
